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三月能有这样和美的天气真不易。没有云，也没有风，一股暖流让天气暖和的叫人有点不适应。此日是开学的日子。街上骑自行车的孩子不少，一切显得很热烈。孩子们穿着漂亮的衣服，在街上不时打着招呼，互相都有好感。他们由单车变成车队。儿子加速超过我言道：
“爸爸再见，我跟同学走了。”
开学第一天，我最担心的是老师检查寒假作业。作业不合格是要受到同学嘲笑和老师惩罚的。半晌午下班，进了老妈家，儿子坐在看动画片没出声。我忍不住问：“王喜乐，你的作业行吗？”
“行，百分之百的行。”儿子随便说了一句。
到了星期五，中午儿子来中学找我回家。走到教学楼前厅，隔着玻璃我看见门外水磨石平台上有两个圆圆的打磨印，到外面，这两个圈印却看不见。这是我偶然发现的。我拉住儿子说：“慢着，你看脚下有何？”
他神情是种自信。这种自信，是经历了一年半才建立起来的。
“何也没有。”
“你仔细看。”
“除了地没啥东西，“儿子说，“爸爸，你是不是又象上次在湖西拿空瓶子让我喝水来骗我？”
“不。这回是真的。”
“没有东西呀! ”儿子蹲下用手摸了摸地说，“灰尘算不算？”
我牵着他的手到楼内，隔着玻璃一指说：“你看那是什么？”
“两个圆圈”他跑了出去，说，“怪了！外面看不见，里面确看得一清二楚。”
“喜乐，这说明啥问题？”儿子慢吞吞的想说出来点什么，可何也说不出。我接着说：“喜乐，是何帮助我们看见了原本看不见的东西？”
“是玻璃。”
“这说明，人在社会上看清一件事，或干成一件事，一定要通过帮助才能完成。这件帮助可能是人，也可能是物，这就是换位思考。而从玻璃这件面能轻易看见原先看不见的圆圈，实际上是一种思维创新。人学习就是要提高这种从不同角度看问题的能力，修正策略，服务目标。现在上学考试分数对你是不是非常重要？”
“理所当然。老师天天说。”
“学生全力考一百分，这是中国教育根深蒂固的传统，虽然爸爸支持你玩，但这种反抗是有限的，因此在你上学的过程中要学会机敏的处理玩与学的关系，尽可能减少爸爸让老师叫去受责怪的次数，坚持好每天一小时学习，逐渐找到一个适合自己的学习方略，培养多思善变寻找新方法的习惯，让学习与游戏一样，徐徐成为生活的有机组成。”
“爸爸，我的学习成绩一大早来了! 我已经成为我们班的优等生了! ”
“这件我明白，”儿子并不理解我的话。我接着说：“通过这件事，我想对你说的是，单一书本知识学习对于孩子的进步并不好。”
“为啥？”儿子张大了嘴。
“喜乐，你刚才站在两个圆圈上找见圆圈了吗？”
“没有。”
“要是把圆圈比作学习，你想看清学习该作何办？”
“离开学习。”
“喜乐，你太有悟性了。学习需要刻苦，但更要有正确的方向。喜乐，学习的方向是何？”
“掌握好的学习方法。”
“不对，学习方法只是种技巧，学习方向却是要回答为什么要学习，这只有从现实生活中去发现，这种事没谁能帮你，只有你自己。”
儿子满是不解，一同与我走在回家的路上。
“爸爸再见，我跟同学走了。”
开学第一天，我最担心的是老师检查寒假作业。作业不合格是要受到同学嘲笑和老师惩罚的。半晌午下班，进了老妈家，儿子坐在看动画片没出声。我忍不住问：“王喜乐，你的作业行吗？”
“行，百分之百的行。”儿子随便说了一句。
到了星期五，中午儿子来中学找我回家。走到教学楼前厅，隔着玻璃我看见门外水磨石平台上有两个圆圆的打磨印，到外面，这两个圈印却看不见。这是我偶然发现的。我拉住儿子说：“慢着，你看脚下有何？”
他神情是种自信。这种自信，是经历了一年半才建立起来的。
“何也没有。”
“你仔细看。”
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“除了地没啥东西，“儿子说，“爸爸，你是不是又象上次在湖西拿空瓶子让我喝水来骗我？”
“不。这回是真的。”
“没有东西呀! ”儿子蹲下用手摸了摸地说，“灰尘算不算？”
我牵着他的手到楼内，隔着玻璃一指说：“你看那是什么？”
“两个圆圈”他跑了出去，说，“怪了！外面看不见，里面确看得一清二楚。”
“喜乐，这说明啥问题？”儿子慢吞吞的想说出来点什么，可何也说不出。我接着说：“喜乐，是何帮助我们看见了原本看不见的东西？”
“是玻璃。”
“这说明，人在社会上看清一件事，或干成一件事，一定要通过帮助才能完成。这件帮助可能是人，也可能是物，这就是换位思考。而从玻璃这件面能轻易看见原先看不见的圆圈，实际上是一种思维创新。人学习就是要提高这种从不同角度看问题的能力，修正策略，服务目标。现在上学考试分数对你是不是非常重要？”
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“理所当然。老师天天说。”
“学生全力考一百分，这是中国教育根深蒂固的传统，虽然爸爸支持你玩，但这种反抗是有限的，因此在你上学的过程中要学会机敏的处理玩与学的关系，尽可能减少爸爸让老师叫去受责怪的次数，坚持好每天一小时学习，逐渐找到一个适合自己的学习方略，培养多思善变寻找新方法的习惯，让学习与游戏一样，徐徐成为生活的有机组成。”
“爸爸，我的学习成绩一大早来了! 我已经成为我们班的优等生了! ”
“这件我明白，”儿子并不理解我的话。我接着说：“通过这件事，我想对你说的是，单一书本知识学习对于孩子的进步并不好。”
“为啥？”儿子张大了嘴。
“喜乐，你刚才站在两个圆圈上找见圆圈了吗？”
“没有。”
“要是把圆圈比作学习，你想看清学习该作何办？”
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“离开学习。”
“喜乐，你太有悟性了。学习需要刻苦，但更要有正确的方向。喜乐，学习的方向是何？”
“掌握好的学习方法。”
“不对，学习方法只是种技巧，学习方向却是要回答为什么要学习，这只有从现实生活中去发现，这种事没谁能帮你，只有你自己。”
儿子满是不解，一同与我走在回家的路上。
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